在学校的外语:法国儿童大多口服

时间:2020-02-14  author:燕艚娶  来源:2020欧洲杯竞猜  浏览:135次  评论:36条

与流行的看法相反,法国学生的语言并没有我们想象的那么糟糕,但周四的一项研究表明,仍然口头上说,他们提倡更好地培训小学教师。

全国学校系统评估委员会(Cnesco)表示,自2010年以来,法国儿童在语言,小学和中学方面取得了重大进展,并且在阅读外语书面文字方面总体上取得了“好成绩”。 )。

根据他的研究分析2016年“Cedre”调查的数据,衡量学生在年底的技能,在口语理解方面,水平也在提高,尽管十分之四的学生仍面临困难。学校和大学。

结果告诉联合国教科文组织总裁纳塔莉·蒙斯(Nathalie Mons),“讽刺漫画,法国人的语言无效,必须加以缓和”。

这一进步可以通过英语日益增长的重要性来解释。 例如,91%的三年级学生经常通过他们听的音乐报告听到这种语言。

尽管如此,法国学生仍然遇到使用外语表达自己的真正困难:在中学结束时,75%的学生无法用英语理解; 西班牙语为73%,德语为62%。

在书面表达中,只有一个在初级英语中达到了所需的水平。

因此,他们的结果仍远低于他们的欧洲同志:在中学结束时,只有29%的14-16岁儿童达到预期水平。 其中最成功的国家是瑞典和荷兰,还有匈牙利等中欧国家。

这些国家在早期(20世纪60年代和70年代)开始教授初级语言,而不像法国,这是21世纪初期最后一个欧洲国家之一。

今天,它是义务教育阶段最多的国家之一。 延迟在纸上被抓住了。

- 处理声音 -

Nathalie Mons表示,“初级阶段可能存在最重要的进展空间。”

为了提高法国学生的水平,参加Cnesco研究的几位现场演员建议从幼儿园到高中逐步开展工作。

“从幼儿园开始,它应该专注于声音的工作,语言的音乐性,听歌和童谣”,倡导者和波尔多学校教授Laury Marion。

另一个想法是提供较短持续时间的语言课程,但更经常,例如在小学每天20-25分钟,而不是45分钟中的两个。

但是,教师培训的第一线可能是最困难的部分仍有待完成。 只有10%的小学教师来自外语流。 Cnesco说,在第一学位,学校教师必须在没有充分准备的情况下教授外语,无论是初级培训还是在职培训。

对于报告的作者,有必要将学校教师的入学考试重新安排在语言考试中,该考试于2007年被删除。

培训的这种弱点对实践有影响:在初级阶段,课程往往侧重于词汇,例如颜色教学或一周中的几天,而引入幼儿则很有用。对于“音韵学”(通过声音研究语言),Cnesco继续说道。

9月,法国外语学习报告移交给教育部长Jean-Michel Blanquer,已经建议早期学习英语。 部长将于下周四提出他的语言计划。